Лекция 3 «Динамика Умственного Развития Школьника в Связи с Обучением»

4.0 звезд, основано на 11 отзывах

RUR 190.00
В наличии

Наибольшую известность Л.С

ИП Воробьев ИД СОЮЗ

В третьей лекции Динамика умственного развития школьника в связи с обучением Л.С

Все эти внутренние процессы зарождаются в прямых социальных контактах ребенка со взрослым, а затем закрепляются в его сознании

Выготский поднимает вопросы взаимной связи между умственным развитием ребенка и ходом его обучения

Выготскому принесла созданная им психологическая теория Культурно-историческая концепция развития высших психических функций

По Выготскому, все психические, данные природой натуральные функции с течением времени преобразуются в функции высшего уровня развития культурные механическая память становится логической, ассоциативное течение представлений целенаправленным мышлением или творческим воображением, импульсивное действие произвольным и т.д

Почему дети с высоким уровнем IQ имеют тенденцию на протяжении четырех лет начальной школы терять его уровень Какова должна быть динамика умственного развития ребенка Какими параметрами определяются оптимальные условия для обучения детей и многое другое

Сутью этой концепции является синтез учения о природе и учения о культуре